Pitäisikö koulujen eristäminen kieltää?
Oppilaiden eristäytyminen on lisääntynyt dramaattisesti viime vuosina, mutta se on saanut jatkuvaa kritiikkiä
Christopher Furlong / Getty Images
Nuoren tytön tapaus, joka yritti itsemurhaa vietettyään kuukausia koulun eristyskopissa, on käynnistänyt uudelleen keskustelun lasten eristämisestä koulutuksessa.
Kirjeessä BBC:n Victoria Derbyshire Ohjelmassa 16-vuotias kuvaili kuinka hän oli viettänyt jokaisen koulupäivän tammikuun puolivälistä maaliskuuhun tänä vuonna erillään muista oppilaista eristyshuoneessa.
Huoneessa on kuusi koppia, joissa on pieni työtila ja sivut, jotta et näe muita ihmisiä. Sinun on istuttava hiljaa ja saatettava wc:hen, mikä on noloa, hän sanoi.
Päätin mieluummin kuolla kuin olla eristyksissä sen tunnelman takia, johon se jätti minut. Tunsin oloni yksinäiseksi ja loukussa koulussa niin pitkään, että minusta tuntui, että se olisi parasta, koska kukaan ei kuitenkaan näyttänyt välittävän.
Hänen äitinsä arvioi ohjelmalle, että hänen tyttärensä sijoitettiin lukion eristyskoppiin yhteensä yli 240 kertaa.
Englannin lastensuojelukomissaari Anne Longfield kertoi BBC:lle, että koulun eristäminen voi olla ahdistavaa ja alentavaa, ja hän on huolissaan siitä, että sitä käytetään porttina syrjäytymiseen ja syrjäytymiseen, käytäntöön, jossa oppilaat suljetaan epävirallisesti pois koulusta ja poistetaan koulusta. koulun rekisteri.
Mutta kuinka laajalle levinnyt koulun eristäminen on ja pitäisikö se kieltää?
Kuinka laajalle levinnyt käytäntö on?
Eristyshuoneet tai sisäiset inkluusioyksiköt ovat kouluissa olevia tiloja, joihin oppilaat voidaan lähettää, jos heidän katsotaan joutuvan poistamaan luokkahuoneesta häiritsevän toiminnan vuoksi. Usein niissä on koppimaisia esteitä, jotka estävät lapsia olemasta vuorovaikutuksessa muiden kanssa.
Englannin hallituksen ohjeissa todetaan, että häiritsevät opiskelijat voidaan sijoittaa eristykseen rajoitetuksi ajaksi ja koulujen tulee varmistaa, että oppilaat eivät ole eristyksissä tai eristyksissä pidempään kuin on tarpeen ja että heidän siellä vietettyä aikaa käytetään mahdollisimman rakentavasti.
Eristäminen on kuitenkin enemmän epävirallista kurinpitomenettelyä kuin syrjäytymistä, ja se on suurelta osin sääntelemätön.
Mukaan a BBC:n tutkinta Viime vuonna Englannissa yli 200 oppilasta vietti vähintään viisi päivää peräkkäin koulujen eristyskopeissa Englannissa vuonna 2018. Tämän lisäksi yli 5 000 erityisopetusta tarvitsevaa lasta kävi jossain vaiheessa eristyshuoneissa.
Pitäisikö se kieltää?
Koulukäyttäytymisen asiantuntija Tom Bennett uskoo, että eristyshuoneet voivat olla tehokkaita luokkahuoneiden häiriöiden poistamisessa ja määräaikaisten poissulkemisen estämisessä.
'Kun olet yksinäinen aikuinen 25 oppilaan luokassa, tarvitaan vain kaksi ihmistä, jotka todella itsepintaisesti tahallaan käyttäytyvät väärin, jotta oppitunti räjähtäisi täysin, hän kertoi BBC:lle marraskuussa.
On todellakin täysin järkevää poistaa jotkin opiskelijat tavanomaisesta luokkahuoneesta – opiskelijat, jotka eivät voi noudattaa käyttäytymisodotuksia – kahdesta yksinkertaisesta syystä, Caroline Barlow, East Sussexin Heathfield Community Collegen johtaja, kertoi. SINUN samassa kuussa.
Ensinnäkin, jotta opiskelijat itse kokevat seuraukset teoistaan, mutta myös jotta koulu toimisi menestyksekkäästi.
Mutta kampanjoita, kuten takana olevat Kiellä Booths Vetoomuksessa väitetään, että eristysvyöhykkeet ovat suhteettomia, tarpeettomia ja rikkovat YK:n lapsen oikeuksia koskevaa peruskirjaa.
Paul Dix, joka auttoi kampanjan perustamisessa, sanoo, että ongelma syntyy, kun koulut käyttävät eristäytymistä ensimmäisenä rangaistusmuotona. Se on kaukana viimeisestä keinosta: lapset eristetään pienimmästäkin rikkomuksesta – väärät sukat, pyörivät silmät, tuijotus tai minttu, hän sanoo.
He joutuvat ei-kenenkään maahan hiljaisen syrjäytymisen ja syrjäytymisen väliin. Nämä ovat lapsia, joihin leikkaukset iskevät eniten.
Eristämisen tarkoitus ei saa olla tehdä kokemuksesta niin mielettömän tylsää tai niin pitkää, että lapsi kyllästyy käyttäytymään paremmin (uskomattoman epätodennäköistä), ja olen huolissani siitä, että tämä on joillekin selvä tavoite, Jarlath O. 'Brien, kirjoittaja Parempi käyttäytyminen – opas opettajille , kertoi TES:lle.
Itse asiassa sen ei pitäisi olla itsetarkoitus, O'Brien sanoo. Jos emme tarkista sen tehokkuutta, jos samat lapset ilmestyvät sinne kerta toisensa jälkeen, on täysin oikeutettua kysyä, miksi käytämme sitä käyttäytymisen parantamisstrategiana.
Viime maaliskuussa delegaatteja National Education Union -konferenssissa Brightonissa äänesti yksimielisesti vastaan siirtyminen yhä rankaisevampaan käyttäytymispolitiikkaan kouluissa sanoen, että se ruokkii lasten mielenterveyskriisiä.
Esityksessä luki: Vangitsemisen, eristämisen ja syrjäytymisen lisääntyvä käyttö, jota usein puhutaan 'nollatoleranssina', tarkoittaa yleensä lasten erilaisten vaikeuksien huomioimista rangaistuksen puolesta. Uskomme, että ennen kaikkea lapset tarvitsevat tukea, kunnioitusta ja rakkautta.
